Воспитатель:
Дуют ветры в феврале,
Воют в трубах громко.
Змейкой мчится по земле
Лёгкая позёмка.
Поднимаясь мчатся вдаль
Самолётов звенья.
Это празднует февраль
Армии рожденье.
– 23 февраля вся страна будет отмечать великий праздник – День защитника Отечества. Слово Отечество того же корня, что и слово отец, Отчизна, отчий дом, отчий край. Отечество – это наша страна, Родина.
– А что можно назвать Родиной?
Великую землю,
Любимую землю,
Где мы родились и живём,
Мы Родиной светлой,
Мы Родиной светлой,
Мы Родиной нашей зовём!
– А как называется наша большая Родина?
Дети: Россия.

Решаются следующие задачи:
Уточнить знания детей о признаках зимы, учить понимать простейшие причинно-следственные связи;
Воспитывать речевую активность, активизировать словарь по теме Зима.
Упражнять в правильном произношении звука с с опорой на материал занятия;
Упражнять в словообразовании от слова снег, в согласовании существительных с прилагательными, причастиями;
Упражнять в диалогической форме речи (беседа по теме); учить отвечать полным ответом;
Развивать логическое мышление, внимание, координацию крупных и мелких движений, координацию слова с движением;
Учить выражать настроение мимикой и пантамимикой.

Это занятие очень интересное и содержательное. У детей развивается память, внимание, речь, восприятие,развивается мелкая моторика рук, любознательность, дети закрепляют знания о зиме, её явлениях в природе, дети учатся отгадывать загадки, выразительно читать стихи. Это занятие можно проводить с деть старшей и подготовительной группы и желательно в логопедической группе. Это занятие помогает научить детей бережно и с любовью относиться к своей природе. Дети учатся держаться вместе, помогать друг другу, преодолевать различные препятствия, и находить выход. Наблюдение и знакомство с художественной литературой поможет детям сблизится с природой.

Конспект ООД по развитию речи «Зимушка-зима» с использованием ИКТ.
Средняя группа «Б»
Воспитатель: Корепина М.И. 1кв. категория.
Задачи:
1. учить детей составлять короткие описательные рассказы о времени года (зима) с использованием наглядных пособий; развивать словарный запас — подбирать слова, обозначающие действие (глаголы); закреплять умение соотносить слово с действием, которое оно обозначает.
2. Закреплять знания о живой и неживой природе; расширять представления детей об окружающем мире.
3. продолжать развивать психические процессы: память, внимание, наглядно-действенное мышление; формировать умение соотносить знаковые символы с образами
4. Формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности, воспитание любви к природе.
5. Продолжать знакомить детей с интерактивной доской, с возможностью выполнения заданий на интерактивной доске.
Оборудование: мнемотаблица «Зима», игрушка-котенок, снежинка, вырезанная из белой бумаги, интерактивная игра «Найди ошибку»