Представлено 35 подробных конспектов с сентября по май включительно (по одному комплексу на каждую неделю месяца). Варианты комплексов с флажками, гантелями, кубиками. Оформлено в виде карточек.
Конспекты утренней гимнастики для средней группы с элементами кинезиологической и дыхательной гимнастики и с упражнениями для профилактикиПредставлено 35 подробных конспектов с сентября по май включительно (по одному комплексу на каждую неделю месяца). Варианты комплексов с флажками, гантелями, кубиками. Оформлено в виде карточек. Жукова Р.А. Педсоветы в дошкольном образовательном учрежденииДанное пособие предлагает методически грамотные разработки педагогических советов в дошкольном образовательном учреждении. Предлагаемые разработки способствуют активизации педагогической работы, раскрытию личностных качеств воспитателей, повышению их профессионализма. Проведение не скучных, а интересных педсоветов, «капустников» способствует усвоению основ педагогики, теории игры, изучению характеристики различных видов игр, пониманию их места в педагогическом процессе. На основе этих знаний можно успешно сотрудничать с детьми, создать теплую, дружескую обстановку в группе, что помогает повысить качество воспитательно-образовательного процесса. Карты контроля деятельности воспитателей ДОУПолный комплект карт контроля по всем видам деятельности. Составлен заместителем заведующей ДОУ с высшей категорией на основе современных рекомендаций. Конспекты занятий по физкультуре для детей 1 младшей группы77 страниц. Автор неизвестен. Представлены конспекты занятий на год, с сентября по май. Пример занятия: Программное содержание. Учить детей бросать и ловить мяч, упражнять в ходьбе по наклонной доске, развивать чувство равновесия, глазомер, воспитывать выдержку. Пособия. Маленькие обручи (диаметр 25 см) по количеству детей, наклонная доска, мяч (диаметр 25—30 см). Методика проведения занятия. Воспитатель дает каждому ребенку обруч. 1 ч а с т ь. Ходьба и бег со сменой темпа. Обруч держать в обеих руках перед собой — «машины едут быстро и медленно». Следить, чтобы дети не наталкивались друг на друга. 2 ч а с т ь. Общеразвивающие упражнения (с обручем). 1. И. п.: сидя на ковровой Дорожке, обруч на коленях. Поднять обруч перед собой — «посмотреть в окошко», опустить руки (4—6 раз). 2. И. п.: стоя в обруче, обруч на полу. Присесть и выпрямиться (4—6 раз). 3. И. п.: лежа на животе, обруч в обеих руках перед грудью на полу. Выпрямить руки вперед, обруч остается на полу. Посмотреть вперед, вернуться в исходное положение (3—4 раза). 4. Бег друг за другом с обручем в руках — «машины едут». Спокойная ходьба, замедляя темп. Положить обручи на место. Основные виды движений. Бросание и ловля мяча. Воспитатель бросает мяч ребенку, тот ловит его, немного вытянув руки вперед на уровне груди, можно прижимать мяч к груди. Каждый ребенок выполняет упражнение по 2—3 раза. Ходьба по наклонной доске вверх и вниз. Руки держать свободно, можно расставить их в стороны. Упражнение дети выполняют друг за другом (поточно). Воспитатель придерживает за руки тех детей, которые не уверены в себе. Задание выполняется 2—3 раза. Подвижная игра «Солнышко и дождик» (2—3 раза). 3 ч а с т ь. Спокойная ходьба парами за воспитателем, он помогает детям найти пару и построиться. Самоанализ на подтверждение высшей категории музыкального руководителя - Музыкально-ритмическое движениеВ самоанализе полностью расписана работа как правильно написать на подтверждение высшей категории музыкальному руководителю МДОУ д\с по музыкально-ритмическому движению Рабочая программа по музыкальному воспитанию дошкольниковЕкатеринбург 2006. , 167 стр. Научное редактирование: Толстикова О. В. - доцент кафедры педагогики и психологии ИРРО. Программа представлена как инновационный опыт ДОУ – базовой площадки кафедры педагогики и психологии Института развития регионального образования Свердловской области. Определены ценностно-целевые ориентиры, задачи, основные направления, условия и средства развития ребенка в музыкальной деятельности как одного из видов продуктивной деятельности детей дошкольного возраста (3-7 лет), их ознакомления с миром музыкального искусства в условиях детского сада. Особое внимание уделено развитию эмоционально-чувственной, художественно-эстетической и двигательной сферам развития дошкольников. Основой для разработки программы музыкального воспитания детей дошкольного возраста, явились программа «Развитие» Л. А. Венгера и «Ладушки» И. М. Каплуновой и И. А. Новоскольцевой. Рабочая программа разработана на основе целей и задач Образовательной программы детского сада, с учетом психофизических особенностей детей дошкольного возраста, требований национально-регионального компонента ГОС Свердловской области.
Содержание: Пояснительная записка. Слушание музыки. Распевание, пение. Работа над развитием чувства ритма и музицирование. Выразительное движение. Пальчиковая гимнастика. Параметры диагностирования. Методическое руководство - Преемственность в работе музыкального руководителя и логопеда в коррекционном детском садуРабота включает особенности развития детей с нарушениями речи, задачи совместной работы музыкального руководителя и логопеда. Представлен перспективный план тематических занятий для старшей и подготовительной групп. Коростелева Л.В., Иванова И.А., Колесникова Л.А Совместная работа музыкального руководителя и логопеда в системе коррекционных занятий с детьми, имеющКурган,2003 год.57 стр Особенности музыкального воспитания в системе коррекционной работы Вариант обследования психомоторных функций детей,имеющих речевые нарушения и их музыкально-сенсорных способностей. Перспективный план работы по музыкальному воспитанию детей с речевыми нарушениями (средняя, старшая, подготовительная гр) Перечень музыкальных произведений для слушания при изучении лексической темы Перечень музыкальных произведений для пения при изучении лексической темы Структура логоритмического занятия Варианты конспектов музыкальных и логоритмических занятий с детьми, имеющими речевые нарушения Перспективный план работы музыкального руководителя на весь учебный год6 страниц. План в виде сетки на каждый учебный месяц для всех групп с указанием названий: тематические занятия, комплексные занятия, праздники и развлечения, работу с одаренными детьми, работу с преподавателями. Указан номер недели, на которой планируется проведение мероприятия. Автор плана Буробина Е. А. педагог высшей категории. |
Юзеры | 12143 | (+2) |
Новости | 3369 | (+0) |
Коменты | 0 | (+0) |
Онлайн | 0 | |
Дата | 21:12 |